Levantamento da Secretaria de Educação de São Paulo mostra que 95% das crianças com até 7 anos de idade já sabem ler e escrever
A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo divulgou os dados de uma pesquisa feita com alunos matriculados nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, ou seja, na fase de alfabetização, na última sexta-feira (14/11), quando é comemorado o Dia Nacional da Alfabetização. Na rede estadual paulista, 95% das crianças com até 7 anos já sabem ler e escrever (um ano mais cedo que o restante do país, que alfabetiza aos 8 anos). Além disso, a leitura já é um hábito recorrente para boa parte dos alunos do 2º ano.
De acordo com o levantamento feito a partir do questionário do Saresp (Sistema de Avaliação de Rendimento do Estado de São Paulo), quase 70% deles participam de rodas de leitura nas unidades de ensino. Outros 65% afirmam que frequentam a biblioteca e ali fazem alguma atividade. Para garantir o acesso, a Secretaria renova anualmente o acervo do projeto “Livros na Sala de Aula”. Só neste ano, foram entregues novos 4,6 milhões de títulos.
A pesquisa revelou ainda outro dado animador: metade dos estudantes do 2º ano escreve para o livro de histórias (ou poesia) ou jornal (ou revista) da classe. A participação aumenta a cada fase escolar. No 5º ano, por exemplo, a adesão é de 73% dos alunos. As atividades culturais também foram avaliadas e são importantes para ampliar o repertório intelectual dos pequenos. Cerca de 75% dizem visitar teatro, museus e Bienal do Livro em excursões promovidas pela escola.
Pesquisa aponta que 85% dos pais acompanham diariamente a vida dos filhos na escola. A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo fez uma pesquisa a partir do questionário do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) de 2013, sobre a participação efetiva de pais e responsáveis na vida escolar dos filhos. Neste ano, os exames do Saresp ocorreram nos dias 11 e 12 de novembro.
Para chegar ao resultado, foram ouvidas 1,6 milhão de pessoas, incluindo diretores de escolas, pais e os próprios alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Quando questionados sobre o acompanhamento da vida escolar, a grande maioria (85%) afirmou que está presente ou orienta os estudantes com as lições de casa. Aos diretores de escolas, o questionário quis saber se pais e responsáveis estão de fato preocupados com os problemas de aprendizado de crianças e jovens matriculados na rede estadual.
Secom/CPP