As redes sociais do ministro da Educação, Camilo Santana, e do próprio Ministério da Educação (MEC) têm acumulado cobranças para que o governo federal revogue a reforma do ensino médio, segundo reportagem da Folha de S.Paulo. Apesar de descartar esta opção, a atual equipe da pasta vê falhas na implementação e pretende organizar uma revisão.
A reforma foi aprovada em 2017, durante o governo Michel Temer (MDB), com o objetivo de tornar o ensino médio, considerado um dos gargalos da educação básica, com altos índices de abandono, mais atrativo para os alunos.
Com a medida, os alunos da etapa passaram a ter o currículo dividido em duas partes. Uma é comum a todos, enquanto é outra é formada por optativas, com cada aluno escolhendo uma área. Isso ocorre a partir dos chamados itinerários formativos, entre cinco opções gerais: Matemáticas e suas Tecnologias, Linguagens e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e ensino técnico profissionalizante.
As redes de ensino iniciaram a implementação em 2022, e vários problemas vieram à tona, sempre com relação à parte diversificada: dificuldade de ofertar as opções de itinerários em todas as escolas, o que aumenta a desigualdade; alguns conteúdos com pouca coerência curricular, enquanto disciplinas como filosofia e sociologia perderam espaço; inadequação de infraestrutura, além de falta de professores e inadequação de formação aos conteúdos lecionados.
Sob o governo Jair Bolsonaro (PL), o MEC foi ausente do processo de implementação, sem ações de coordenação ou apoio técnico e financeiro. Como cada estado ficou responsável por criar os itinerários, e há pelo país uma diversidade de modelos e estratégias.
Agora, a pasta está organizando um processo de escuta para entender o processo, incluindo alunos que já estudam no modelo, e colher experiências para definir o caminho a seguir.
Em 2018, quando Fernando Haddad (PT) foi candidato à presidência, havia em seu programa o objetivo de revogar a reforma. Isso não apareceu na campanha vitoriosa de Lula no ano passado.
Uma carta pela revogação da reforma teve apoio de mais de 280 organizações, como sindicatos, grupos de pesquisa, associações científicas e movimentos sociais.
Considerando que a maior das “falhas” é, certamente, de ordem profissional, dada a deficiência de carga horária e de preparação docente para a demanda quanto aos Itinerários Formativos, então o maior problema, sem dúvida, é de ordem política, concernente à regulação e à contratação de professores, para evitar a super exploração dos profissionais tanto na rede pública, quanto na rede privada, a fim de garantir a “reforma do ensino médio”, através da valorização profissional e da profissionalização do educador.