Atualizado em 06 outubro, 2025 às 15:10
Dados são do Anuário Brasileiro da Educação
O Brasil ainda enfrenta graves problemas de estrutura na rede pública de Educação do país, é o que aponta o Anuário Brasileiro da Educação 2025.
Desenvolvido pelo Todos Pela Educação, Fundação Santillana e Editora Moderna, o levantamento mostrou que menos da metade das escolas públicas conta com tratamento de esgoto.
Em São Paulo, 7,3% das unidades ainda não contam com essa medida de saneamento básico.
Apesar de ter tratamento de esgoto em 92,7% das escolas públicas, o estado paulista ainda não conseguiu alcançar a marca de 100% em nenhuma das sete categorias da pesquisa, que incluem: banheiro, cozinha, água potável, energia elétrica, esgoto, coleta de lixo e salas climatizadas.
A nível Brasil, o anuário ainda revela outros dados alarmantes sobre a estrutura escolar, especialmente na região Norte do país:
Mais de 20% das unidades públicas não possuem coleta de lixo;
3 e cada 10 escolas públicas no Acre e em Roraima não possuem água potável;
Um terço das unidades públicas no Acre e no Amazonas enfrentam falta de energia elétrica;
25% das escolas públicas em Roraima não possuem banheiros.
O cenário negativo afeta diretamente o aprendizado e desenvolvimento dos alunos, além de colocar os profissionais da Educação em ambientes insalubres.
Enquanto algumas medidas a nível federal, municipal e estadual são tomadas para acelerar a digitalização de processos educativos, como aplicativos para fazer a lição de casa, salas de aula e até bibliotecas virtuais, o anuário de 2025 revelou que, em média, apenas 48,9% das escolas da rede pública brasileira possuem laboratório de informática.
No estado de São Paulo, a média de escolas públicas que possuem esse ambiente tecnológico é de 72,7%. Sendo, 60,1% para iniciais do Ensino Fundamental, 77,8% para anos finais do Ensino Fundamental e 80,2% para Ensino Médio.
De forma geral, o levantamento evidencia que ainda é necessário avançar em muitos aspectos para a melhoria da qualidade de ensino, a começar pelo espaço destinado à Educação.
