Município se destaca por avanços no Ideb ao longo do programa Formar, estruturação de sistema de avaliação e ações de recomposição de aprendizagem pós-pandemia
Em 11 de novembro, autoridades da prefeitura, a Secretária de Educação Lélia Hartmann, professores e outros integrantes da rede de ensino de Francisco Morato devem comparecer a um evento de celebração do Instituto Gesto em São Paulo (SP). O encontro marcará o encerramento da parceria e a consolidação dos legados que o Formar deixa para os estudantes moratenses.
O município de Francisco Morato (SP) conta com mais de 13 mil alunos matriculados em 20 escolas públicas. Desde 2017, a rede de ensino firmou uma parceria com o programa Formar, criado pela Fundação Lemann e que é atualmente gerido pelo Instituto Gesto, também com o apoio da Fundação” A proposta da parceria era simples: melhorar a aprendizagem dos alunos. O caminho, no entanto, é complexo e desafiador. Mas hoje, cinco anos depois, Francisco Morato encerra o ciclo no programa Formar e celebra as principais conquistas desse trabalho conjunto.
“Em junho de 2017, tínhamos um cenário dos desafios que encontraríamos. O foco principal sempre foi a aprendizagem das nossas crianças e percebemos que não teríamos condição de constituir processos dentro desse tempo sozinhos. Precisaríamos de parceiros”, relembra a secretária de educação Lélia Hartmann. Lá no começo, os desafios eram estruturar um plano de metas, alinhar o currículo local das escolas à Base Nacional Comum Curricular e organizar processos administrativos como o de cadastro e frequência dos alunos, as ações de busca ativa e questões avaliativas das turmas profissionais da educação. No mesmo período, Francisco Morato e o programa Formar trabalharam conjuntamente para fortalecer programas de alfabetização e de matemática.
Entre tantos planos e ações, destaca-se o estabelecimento de metas para avançar no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação). Em 2011, Francisco Morato estava no patamar de 4,8. Em 2019, com dois anos ao lado do Formar, o alcance foi de 6,2. Outro ponto relevante foi a adesão de Francisco Morato ao Currículo Paulista dentro do regime de colaboração e com apoio da Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação), facilitando o alinhamento do município às diretrizes nacionais.
Também é importante falar sobre o Sistema de Avaliação Municipal (SAM). Patrícia Barros, diretora da área do Ensino Fundamental na Secretaria de Educação, relata que: “Nossos diagnósticos eram muito rasos. Ao longo dos estudos e trabalhos, começamos a refletir: ‘como eu quero chegar em um resultado se eu não entendo os processos, talvez esteja fazendo perguntas erradas’. Fomos provocados a perceber que tinha algo fora do compasso”. Hoje, o município tem um sistema estabelecido de avaliação com itens calibrados, habilidades claras a serem desenvolvidas e uma matriz de competências coerentes.
Aconteceu ainda um trabalho intenso durante a pandemia, que, com planejamento, comunicação reforçada e suporte do programa Formar, foi possível atravessar. No retorno presencial, estruturou-se o trabalho de recomposição de aprendizagem para garantir um reforço extra e as mesmas oportunidades aos alunos mais afetados pela Covid-19.
