Pesquisa feita pelo pelo Instituto Airton Senna em parceria com o BCG (The Boston Consulting Group), com a participação de profissionais dos Estados Unidos, México, Chile, Brasil, Finlândia, Portugal, China e Austrália revela que nos cursos complementares de formação de professores, onde há atividades práticas, são limitados.
Estudo com aproximadamente 3.000 educadores, entre professores e gestores escolares, brasileiros e estrangeiros, aponta que mais de 70% desses profissionais fazem formação continuada, mas estas atividades abordam questões desvinculadas das atividades em sala de aula. Os números indicam também que, os professores que buscam aperfeiçoamento se deparam com cursos que tratam de temas como o acesso a material didático, reuniões pedagógicas e participação em eventos educacionais.
Secom/CPP